제10회 어린이청소년도서관 국제심포지엄 -어린이와 청소년의 미래를 열어가는 도서관을 이야기하다
국립어린이청소년도서관(이하 국어청)이 주최한 ‘제10회 어린이청소년도서관 국제심포지엄’이 지난 6월 28일부터 29일까지 서울 한국과학기술회관에서 열렸다. 올해는 국어청 개관 10주년을 기념하는 행사라 그 의미가 더욱 특별했다. ‘어린이와 청소년의 미래를 열어가는 도서관’이라는 주제로 열린 이번 심포지엄에는 네덜란드, 미국, 영국, 싱가포르, 미국, 스웨덴 등에서 온 영향력 있는 도서관계 및 교육계 인사들이 발표자로 참석해 많은 이야기를 전해주었다.
어린이 도서관: 그 필요성과 변화를 위한 노력
심포지엄은 잉그리드 본(Ingrid Bon) IFLA 어린이청소년도서관분과 의장의 기조연설부터 본격적으로 시작됐다. ”어린이 도서관: 그 필요성과 변화를 위한 노력”이란 제목으로 단에 선 본 의장은 IFLA 어린이청소년도서관분과의 역할을 소개한 후 어린이도서관의 핵심 문제들을 짚어나갔다.
어린이도서관은 누가 만들어야 할까? 바로 어린이들이다. 본 의장은 어린이들이 원하는 도서관의 모습을 어른은 모르지만 어린이들은 알고 있다며, 디지털 시대를 살아가는 현대의 어린이들은 성인과는 완전히 다른 상상력과 정보 취합 방식을 가지고 있기에 성인 도서관의 축소판이 아닌 그들에게 맞는 도서관을 만들어야 한다고 강조했다.
도서관은 다양한 형태의 자료가 모여있는 자료의 집합소다. 소장자료의 종류와 검색 방법이 달라지긴 했지만, 자료를 찾아 이용한다는 것에는 변함이 없다. 여기에서 큰 문제는 “모든 어린이가 글을 읽을 수 있는 것이 아니고, 모든 아이가 컴퓨터를 잘하는 것이 아니며, 모든 어린이가 인터넷에서의 정보 검색 방법을 잘 알고 있는 것이 아니다”라고 본 의장은 말한다. 더 나아가, 어린이와 청소년들은 페이스북에 글을 쓸 줄만 안다면 자신이 인터넷 사용법을 안다고 생각하지만, 현실에서는 이들이 자신이 필요로 하는 정보를 바르게 선택하는 방법을 몰라 위험에 처하기도 한다고 이야기한다.
위와 같은 문제들이 해결되고, 더 많은 아이들이 자주 찾아오길 바란다면, 도서관과 사서는 아이들에게 다음과 같이 기억되어야 한다고 본 의장은 말했다.
“도서관에는 언제나 재미있는 일이 진행되고 있다.”
“도서관은 새로운 자료에 대한 조언과 정보를 얻을 수 있는 유일한 장소이다.”
“도서관은 워크숍과 토론을 제공한다.”
“사서는 인터넷상의 모든 자료와 정보를 선택하는 데 도움을 주는 신뢰할 수 있는 사람이다.
마지막으로 그녀는 심포지엄에 모인 어린이/청소년 담당 사서들에게 어린이들을 언제나 환한 미소로 맞아주며, 또한 사서로서 자신감을 가지고 교육자로서의 역할을 감당해내는 사서가 되길 당부했다.
국가도서관으로서 국립어린이청소년도서관의 리더십: 지난 10년의 성과와 미래
이화여자대학교 문헌정보학과 차미경 교수는 국어청의 지난 10년간의 활동과 성과를 상반기(2006년~2010년)와 하반기(2011년~2015년)로 나누어 시기별 사업의 특징과 내용을 분석하고, 이 시기에 도서관 현장에 나타난 어린이·청소년서비스의 변화를 정리하였으며, 이를 토대로 인공지능(AI) 시대를 맞이하는 국가도서관의 리더십과 발전 방향을 제시하였다.
차 교수는 인공지능 시대의 어린이·청소년 서비스 방향에 대한 논의는 아직 시작단계에 머물러 있지만, 기본적으로 ‘스스로 질문을 찾아가는 과정’을 다양한 방법으로 제공하고 지원하는 방향으로 발전돼야 할 것이라고 이야기했다. 해답 확인이 용이한 이 시대에는 어린이와 청소년들에게 오히려 무언가를 탐구하고, 그 과정에서 즐거움을 경험하며, 자신만의 호기심을 발견하는 것이 중요하기 때문이다. 이를 위해 도서관은 창조적 독서, 창의성과 영감을 자극하는 문화적인 환경 도성을 위해 도서관이 더 노력해야 한다고 말했다.
더불어 어린이청소년 담당 사서는 어린이들이 도서관에서 지식 정보를 기반으로 스스로 다양한 경험을 재창조할 수 있도록 매개하는 역할을 할 수 있도록 훈련돼야 한다고 주장했다. 자료 위치 안내나 단순 자료 제공을 넘어 어린이와 청소년들이 각자의 맥락에 맞게 사고를 확장하고 창조적인 경험을 할 수 있도록 돕는 교육자의 역할이 사서들에게 요구될 것이라고 예측했다.
차 교수는 국어청이 인공지능과 로봇으로 대표되는 정보환경과 창의, 융합, 경험을 강조하는 교육 및 사회 환경을 도서관에 어떻게 적용하고 해석할 것인가에 대한 방안을 모색하며 10년간의 축적된 경험을 바탕으로 새로운 도약을 준비해달라는 부탁과 함께 단을 내려섰다.
미래 이슈: 영국 도서관들의 당면 과제와 변화
영국 독서개발 및 아동도서 컨설턴트인 제이크 호프(Jake Hope)는 영국 도서관들이 직면하고 있는 위기와 또 그것이 어린이와 청소년들의 학습과 독서에 끼치는 영향, 재정·정치적 변화에 따른 다양한 공공경영 모델, 도서관계가 가지고 있는 기회에 대해 다루었다.
“영국도서관은 지난 6년 동안 약 8천 개의 도서관 관련 일자리가 사라졌고, 수많은 도서관들이 문을 닫았다. 총 343개의 도서관이 문을 닫았고, 이어 올해 111개의 도서관이 추가로 문을 닫을 예정이다. 또한, 예산 삭감의 압박으로 다수의 지방 정부들이 도서관 관리를 제삼자에 양도하고 있는데, 심지어 민간기업에까지 양도하였다”라며 영국 도서관 역사상 가장 큰 위기에 처해있는 상황에 대해 말했다.
그뿐만 아니라 영국에서 도서관은 예산 삭감의 주요 대상이며, 언론에서도 자주 부정적인 모습으로 비쳐왔다. 제이크 호프는 도서관이 “이야기 저장소임에도 도서관의 목적과 이용자 현황 그리고 그 가치에 대한 자신들의 이야기를 만들고 알리는 데 매우 서툴렀다”고 이야기한다. 그 원인 중 하나는 “도서관계 활동들이 단절된 방식으로 관리되는 데 있다”고 말한다. 지방정부마다 담당 지역에서 약간씩 다른 수준의 서비스를 제공하는 경우가 많고, 개별 도서관들도 서비스를 종종 바꾸기 때문에 결과적으로 전국적인 차원에서 단일한 서비스를 홍보하기가 어려울 수 있다는 게 그의 의견이다.
이런 문제를 해결해 나가기 위해 영국도서관장협회(Society of Chief Libraries)는 마케팅이 가능한 표준화된 서비스의 기준을 마련할 수 있도록 일련의 ‘보편적 제안’을 제시하고 이벤트와 활동이 표기된 달력과 프로그램 도구상자를 제작하고 있다. ‘수석 어린이 사서 및 교육사서 협회(Association of Senior Children’s and Educational Librarians)’는 ‘어린이들의 약속(Children’s Promise)을 작성해 어린이와 청소년들이 공공도서관 서비스를 통해 얻을 수 있는 기대효과를 설명했다.
영국 도서관계는 지금까지의 문제를 극복해 나가기 위해 부단한 노력을 하고 있다. 제이크 호프는 “창의적인 도서관은 홀로 존재할 수 없으며, 미래 도서관의 성패는 출판사와 작가, 삽화가, 학교, 어린이청소년 단체, 그리고 무엇보다도 언론과의 관계 형성을 통해 도서관이 만들어 내는 활동과 그것에 대한 가치를 효과적으로 알리는 것에 달려 있다”고 주장했다.
도서관에 바란다: 어느 동화 연구자의 독백 혹은 꿈
국제아동도서협의회 한국위원회(KBBY) 김서정 회장은 동화작가이자 연구자로서 국어청에 바라는 점을 구체적으로 발표했다. 김 회장은 개개의 도서관이 좋은 도서관이 되기 위해 노력하는 것에는 한계가 있으므로 국어청은 어린이 책에 관한 중앙도서관으로 중심적 역할을 수행해야 한다고 말했다. 즉, 동화 관련 사서 교육 프로그램, 책 읽기 프로그램의 내용을 체계적으로 마련해서 전국 공공도서관에 확산시켜야 한다는 것이다. 또한, 우리나라에는 어린이책을 전문적으로 가르치고 연구하는 학과가 없으므로 국어청에 어린이책 연구 허브의 역할을 담당해 달라고 당부했다. “세계와의 교류로 외국의 NGO 단체들과 협약을 맺어 자료를 수집하고 그 정보를 간추려 축적해 높은 데이터베이스를 갖추면 좋겠다”고도 이야기했다.
이외에도 세계와의 다양한 교류, 어린이책을 위한 새로운 분류 체계 마련 등 다양한 의견을 제시한 김 회장은 마지막으로 “전문가로서 도서관을 이끌어 나가길” 당부했다. “어린이책에 대한 깊은 애정과 전문적 지식, 어린이책을 둘러싼 환경에 대한 통찰력, 여러 분야의 인적 인프라를 갖춘 사서와 행정가 없이는 아무리 원대한 비번과 치밀한 계획도 사상누각에 불과”하다며 국어청 개관 10년이 견고한 성의 주춧돌이 되기를 바라며 발표를 마무리했다.
다이나믹한 독서 환경을 조성하기 위한 협력 방안
싱가포르국립도서관위원회(National Library Board Singapore, NLB) 린넷 응(Ms. Linnet Ng) 사서는 아이들의 독서환경을 조성하기 위해 싱가포르국립도서관이 다른 기관들과 협력해 이룩한 여러 어린이·청소년 도서관과 서비스를 소개하였다. 이를 소개하기 전, 그녀는 전략적 파트너십의 긍정적 효과에 관해 설명했다.
싱가포르 공공도서관들은 독서진흥 활동에 도서관의 참여와 역할을 지속하고자 노력함과 동시에 상호작용과 배움, 창조의 장이라는 역할을 해 나가고 있다. 이를 위해 많은 파트너십을 활용하고 있는데, 전략적 파트너십은 공공도서관에 대한 인식을 향상할 뿐 아니라, 도서관이 새로운 사람들과 만나고 파트너들의 강점을 활용하여 양질의 새로운 서비스를 이용자들에게 제공할 수 있다고 주장했다.
그녀는 실험적인 도서관 구축의 성공적인 사례로 세계 최초의 친환경 어린이도서관인 ‘마이 트리하우스(My Treehouse)’와 영유아들(0~6세)을 위한 ‘조기 리터러시 도서관(Early Literacy Library, ELL)’를 소개했다. 마이 트리하우스의 경우, 물리적 공간을 만들고 프로그램을 개념화하는 과정에서 지역사회의 협력관계가 구축되는 3P(민-관-시민) 모델을 바탕으로 진행되었다. ELL은 영유아발달지원국(Early Childhood Development Agency), 싱가포르 교육부의 이중언어사용을 위한 리콴유 기금(Lee Kuan Yew Fund for Bilingualism)과 함께 도서관에서 발행하는 콘텐츠를 함께 제작하고, 유치원과의 협력관계를 통해 지속적해서 피드백을 수집한다고 설명했다. 이외에도 싱가포르는 도서관과 교육부가 협력해 5개 초등학교와 9개 중·고등학교를 대상으로 제공한 ‘리드@스쿨(Read@School)’ 프로그램과 저소득층 가정 아동(4~8세)을 위한 지역사회와 협업한 자원봉사 ‘키즈리드(kidsRead)’ 프로그램을 를 소개했다.
마지막으로 그녀는 “싱가포르의 독서문화를 장려하고 발전시키기 위해 NLB는 앞으로도 지속해서 새로운 파트너십을 구축하여 어린이와 청소년들의 독서와 학습 욕구에 기반을 둔 흥미로운 프로그램들을 제공할 것”을 다짐하며 다시 한 번 파트너십의 중요성에 힘을 실었다.
“도서관은 아주 멋진 곳이야!”: 미국공공도서관 청소년 서비스 동향
한국에서 과연 얼마나 많은 사서가 “도서관은 아주 멋진 곳”이라고 아주 자신 있게 말할 수 있을까? 미국 드렉셀대학교(Drexel University) 문헌정보학과 드니즈 아고스토(Denise Agosto) 교수는 “도서관은 아주 멋진 곳이야!”를 외치며 미국 공공도서관 청소년 서비스 동향 6가지를 중심으로 현재 겪고 있는 변화에 관해 설명했다.
① 무엇을 갖고 있는가보다는 무엇을 하는가
② 디지털 형태의 정보와 정보 서비스
③ 장소로서의 도서관
④ 리터러시 확대와 독서를 넘어선 학습 목표
⑤ 서비스 설계 및 전달 과정에서의 청소년 참여
⑥ 아웃리치 및 도서관 이외 기관들과의 협력 확대
청소년 담당 사서들은 청소년들의 요구를 분석한 후에, 그 결과에 맞는 장서와 프로그램, 서비스를 설계함으로써 청소년들의 삶에 긍정적인 영향을 끼치는 것을 목표로 하고 있다. 디지털 시대에 소셜 미디어를 프로그램과 서비스에 포함해 학교 과제를 돕고, 독서모임과 기타 미디어 토론모임들을 운영하며, 청소년들에게 바람직한 네티즌이 되는 법을 가르치고 있다. 이와 함께, 디지털 세상의 비중이 점점 커지고 있기는 하지만, 물리적 장소로서의 도서관의 가치도 놓치지 않고 있다. 실제로 청소년들은 독서, 공부를 위해서뿐만 아니라 테크놀로지를 이용하고 게임 등의 여가활동을 즐기며, 친구와 만나는 장소로서 도서관을 이용하고 있다고 한다. 또한 청소년들은 청소년자문위원회(Teen Advisory Boards, TAB) 등을 통해 도서관 서비스 설계에 참여하고, 도서관은 계속해서 예산이 삭감되고 있지만 서비스 효율성의 극대화를 위해 다른 청소년 서비스 기관들과 협력 방안을 모색하며 최선을 다하고 있다.
마지막으로 아고스토 교수는 청소년 이용자를 확대하기 위해서는 도서관은 조용한 곳이 아니며, 도서관을 지속적해서 이용할 때 삶이 더 풍요로워진다는 메시지를 끊임없이 전달해야 한다고 주장했다. 청소년들의 입에서 “도서관은 아주 멋진 곳이야”라는 이야기가 끝없이 나오는 날을 기대해 본다.
스웨덴 학교도서관의 미래
스웨덴 학교도서관협회 서부지부 프레드릭 에르네로트(Fredrik Ernerot) 의장은 발표를 통해 스웨덴에서 학교도서관이 입지를 확고히 하고 발전을 이루기 위한 노력을 보여주었다. 스웨덴은 우리나라와 다르게 지방 분권형 교육 시스템을 취하고 있으며, 따라서 공공도서관과 학교도서관은 지방정부의 예산으로 운영되고 있다.
2011년 가을부터 새로운 교육법이 시행되었다. 이로 인해 스웨덴 학생들은 학교도서관을 이용할 수 있게 되었다. 학생 수 50명인 시골 지역의 학교들도 모두 사서를 고용해야 한다는 것은 아니지만, 학교감사국에서 3년 주기로 시행하는 감사 대상에 학교도서관이 포함되었으며, 학교에서는 학생들의 자료와 독서 활용이 더욱 강조되었다.
최근 우리나라에서는 ‘자유학기제’가 중학교를 대상으로 전국적으로 시행됐다. 스웨덴에서도 직업체험 교육이 이뤄지고 있는데 이들의 직업교육은 다양한 연령대에서 이뤄지며 보다 체계적이다. 스웨덴 교육제도에서 직업체험은 초등학교 저학년을 위한 단기 교육에서부터 고학년을 위한 중장기 교육 등 다양한 형태가 있다. 고등학교의 경우 일부 프로그램은 장기 교육으로 진행되는데, 대체로 직업 체험 프로그램의 일환이다. 대학교에서는 몇 가지 형태의 직업체험이 있다고 한다. 교육 기간도 다양한데, 많은 경우, 해당 연도의 특정 기간 중 강의와 연계하여 진행된다고 한다.
학교도서관에서도 사서 직업체험 교육을 지도하고 있다. 스웨덴에는 직업체험과 관련하여 보고서가 많이 나와 있는데, 그중에서도 가장 잘 알려진 “순풍을 탄 학교도서관(School Libraries in Continuing Tailwind)”에 따르면 학생들이 직업 체험을 통해 학교도서관의 실질적인 이용법을 배운다고 한다. 학생들은 학교도서관 사서와 함께 학교도서관에서 3일을 보낸다. 이 시간을 통해 학생은 자신이 학교도서관에 대해 알고 있던 것을 돌이켜 보고, 교사와 학교도서관 사서가 서로 어떻게 협력하는지, 이론과 실천이 어떻게 상호 연결되는지를 배우게 된다고 한다.
에르네로트 의장의 발표를 통해 스웨덴의 직업교육에 대해 자세히 알 수 있었다. 이것을 우리나라의 자유학기제도가 잘 참고하여 우리 아이들에게 더 실질적인 직업 체험의 기회를 제공하고 이와 더불어 학교도서관에서의 사서 직업 체험도 제공됐으면 하는 바람이다.
자유학기제 지원을 위한 학습생태계 형성 및 도서관의 역할
한국교육개발원 최상덕 연구위원은 올해 2016년부터 본격적으로 전국 모든 중학교에서 운영이 시작된 ‘자유학기제’에 대한 설명과 도서관의 역할에 대해 강연을 진행하였다.
최 연구위원은 지난 3년간 시범 자유학기제를 경험한 학생을 대상으로 만족도 조사를 시행한 결과, 학생들의 교육과정, 수업방법, 진로탐색활동, 평가방법에 대한 만족도가 모두 향상되었으며, 2015년 2학기에 자유학기제 운영을 희망한 학교가 전체 중학교의 75%를 넘어섰다는 것은 자유학기제의 교육적 성과를 입증한 것이라고 설명했다. 따라서 자유학기제 전면 시행을 위해 학교당 평균 2천만 원 내외의 지원 예산이 2016년 특별교부금 형태로 확보되었고, 2016년에 자유학기제를 전면 확대할 수 있는 법·제도 및 예산이 마련됐다고 설명했다.
그는 “많은 도서관들이 그동안 학교 교육의 변화와 올바른 자녀 교육을 위해 다양한 프로그램을 기획하고 운영함으로써 교육 발전에 기여해 왔다”고 인정하며 앞으로 다양한 모든 학생이 자신들의 소중한 꿈과 끼를 살리며 미래 핵심역량을 함양하는 교육을 촉진할 수 교육생태계를 만들어가는 데 협조해줄 것을 부탁했다.
마지막으로, 그가 제시한 자유학기제의 성공적인 정착을 위해 도서관이 담당해야 할 5가지 역할은 다음과 같다.
첫째, 청소년의 미래 핵심역량 함량을 위한 파트너.
둘째, 학교 밖 체험 및 프로젝트 활동 지원을 위한 플랫폼.
셋째, 진로체험활동 프로그램 제공.
넷째, 학부모의 자유학기제 참여 촉진 프로그램 운영.
다섯째, 지역 학습생태계 형성의 허브 역할.
이번 ‘제10회 어린이청소년도서관 국제심포지엄’은 어린이와 청소년의 미래를 열어가는 도서관을 향한 관심과 애정을 알 수 있었던 매우 뜻깊은 시간이었다. 각 발표자들이 전한 메시지의 세부적인 내용은 달랐지만, 다음과 같은 것들을 공통으로 강조하고 있었다. 첫째, 기관과의 파트너십, 둘째, 아이들의 문해력 증진, 셋째, 새로운 교육체계의 변화에 따른 도서관 및 사서의 역할 변화이다.
도서관은 당장의 눈에 보이는 이익을 창출하는 곳은 아니지만 무한한 가능성의 아이들이 무한한 미래의 이익을 창출할 수 있는 곳이다. 우리 아이들이 좋아하는 일을 하며, 우리 사회에 이바지할 수 있는 사회구성원으로 자랄 수 있도록, 사서와 도서관이 책임을 다해야겠다.
글_최연수편집_계난영
2016-07-25|
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